徐语晗

近日，多地网友反映网课课堂遭到陌生网友恶意入侵并扰乱课堂秩序，包括刷屏留言、开麦放歌，甚至有人调戏老师、女学生。媒体记者了解到，部分地区教育部门已关注到这一情况，并要求学校采取措施加强在线课堂安全。

恰逢开学季，在疫情影响下，许多学校不得不采用上网课的方式进行教学。出于使用方便，大多数老师会选用在线课堂APP。老师预定会议后分享会议信息到学生群，同学们再通过输入会议号和密码入会上课。课程的会议号，便是“网课入侵”的入口。

谁是会议信息的第一批接收者?上网课的学生。据了解，开学以来，多名学生主动将自己的网课会议号及密码发布在抖音、微博等社交平台，希望无关网友加入网络课堂中扰乱老师讲课。问及原因，有的出于对该课程老师的不满，有的出于一时兴起的恶作剧，更多的是有预谋、成批次地公开网课信息，目的是停止上课和学习，让自己继续享受“假期”。

有记者暗访发现，入侵网友通过建立QQ群聊组织入侵行动，而群内绝大部分的入侵者为学历较低的无业青年。每当群内有人劝阻对高三、初三班级网课的入侵，“他们上学和我们有什么关系”“现在很流行这么做，你不管别人管我干嘛”是这些入侵者惯常使用的反击话语。于己无关，潜入网课播放音乐、刷屏留言，看着老师和同学们的惊慌失措，只是这些无聊网友的作乐手段，形成了一股自以为是的网络潮流。究其根本，是为了满足自己对于学生接受教育的嫉妒心理和在公共场合制造混乱的刺激心理。

为了让学生集中注意力、完全吸收知识，线上教学的方式要求老师的备课更加完备，教学也更加辛苦。“饮其流者怀其源，学其成时念吾师。”学生应当珍惜老师的教学成果，认真学习，拒绝将课程信息四处传播。同时，线上平台应当及时解决目前出现的课程入侵问题，完善投诉举报方式，和网安部门协作，共同保障在线课堂的安全，维护课堂的教学秩序。

那些无所事事的入侵者，缺乏的不是一次上网课的机会，而是尊重老师、尊重教育的教养。别把没素质当作有趣，别把恶作剧当作乐趣。