华声在线9月18日讯（通讯员 何万兴 唐飞）为深入了解乡村教育办学面临的问题、政策与学生学习状况，9月16日至17日，湖南省教育科学研究院博士后熊茵、朱罗敏一行赴平江县简箐芙蓉学校，三市学校、邵阳学校 为期2天的“做适合乡村孩子的教育”主题调研活动。陪同调研的有平江县教育局教研室的李芳、湖南师大颐华学校黄丽君、弘慧乡村教育研究中心韩炎菲、贺真等相关负责人。

9月17日，调研团队一行来到邵阳学校，对该校的校园环境、硬件设施、师生的生活用房进行了实地查看，并对学校师资状况、学生规模进行了咨询，长寿学区副主任吴先民对朱罗敬提出的问题进行了详尽的回答。邵阳学校是长寿学区规模较大的完全寄宿制小学，招生范围覆盖邵阳片6个行政村，在校学生360余人，2012年至2018年共投资380万元，新建学生宿舍和食堂，新建塑胶跑道与学校综合楼。

座谈会上，专家们与老师采取互动答疑的方式进行交流，该校校长李林海就学校特色、教师团队、学生状况作了介绍：发言中提到该校以“乐”文化作为办学特色，将国学诵读、书画训练等地方文化资源融入学校教育，开发社团12个，吸引了许多学生的眼球，活动成员爆满，师生不亦乐乎。学校课程设置，严格遵循上级要求，开齐开足课程，积极推进学生在校的健身运动，保证学生每天锻炼一小时。在“双减”方面，切实做到减轻学生课业负担，推行可行的课后服务方案，以辅导学生作业为主。同时，也道出了该校困惑，一是目前教师非师范类多，教师不专业只能专任。二是留守儿童多，单亲家庭占学生总数的20％，教育孩子是难题。三是家庭经济偏差，家庭条件好的学生向集镇学校流动。专家们对提出的困惑进行了交流。

在谈及学生心理问题时，师大颐华学校校长黄丽君很有感触地说：“平江乡村学校有心理问题学生多，不容乐观，主要原因是家庭问题，我的建议是在教师中全力推行心理健康辅导，让每个教师都当学生的心理教师。”

“学生的心理健康辅导，需要经济做后盾，就我县来看，各乡镇都建立了教育基金会，教育基金以往都用于学科教学质量，我认为提取其中的一部分用于老师对学生的心理辅导，这是当下解决问题学生的良策。”在商讨中平江县教研室研究院李芳是这样认为的。

随后，专家团队深入课堂，详细了解了学生的年级分布、班级、教学等情况，并与该校老师进行了座谈。

据悉，湖南省教科院一直致力偏远县域乡村教育工作，此次调研在平江县教育局、湖南师大颐华学校、弘慧乡村教育研究中心三方协助下的乡村教育调研活动自九月16日在平江简青芙蓉学校启动。日前已经完成了乡村学校调研全部工作，下一步将探讨县域教育模式与撰写乡村教育调查报告。通过专家对乡村学校办学、经费投入、师资队伍、学生生活状况的剖析，力推平江乡村教育的转变，加快平江区域乡村教育改革的进程，绘就乡村教育新蓝图。