华声在线11月12日讯（通讯员 李德 黄潇）“哇，这种大孔雀蝶真漂亮啊，朗格多克蝎原来是生活在地中海沿岸的剧毒蝎子啊，大阁条纹蝶这模样可比咱们老家的蝴蝶美多了呀！”孩子们围着图文并茂的展板宣传手抄报啧啧称奇。11日下午，平江县思源实验学校八年级的教室外宣传展板上，贴满了同学们精心制作的昆虫卡，同学们争相围观，人头攒动，很快成为一块引人注目的文学和科普园地。

《昆虫记》又称《昆虫物语》，是人民教育出版社为中学生推荐的一本世界名著，由法国昆虫学家、文学家法布尔创作，作者通过细致的观察，描述了100多种昆虫的形态特征、生理习性以及取食、攻击、防御、繁殖等行为特点，他将昆虫多姿多彩的生活和自己丰富的人生感悟融为一体，字里行间透露出对生命现象的好奇和热爱。

在八年级语文备课组的精心安排组织下，学生将名著阅读单元以手抄报方式呈现出来，既做到普通的阅读，又做到信息的筛选和整合，而整体的美术想法，则是希望唤醒孩子们的兴趣和创造力。同学们在阅读原著的基础上，将自己喜爱的篇目、段落摘抄下来，制作成图文并茂的昆虫卡，有的介绍了视觉能力超强，能够在千里之外，跨越重重障碍寻找雌性蝶的大孔雀蝶；有的讲述了具有长鞭般的触角、硕大的眼眶、反光的战甲的圣甲虫，一头钻进粪堆，用自己的触手滚起一个巨大的粪球，并历经千难万险把粪球推回家的故事；有的记录了在地下孵化四年，迎来五个星期灿烂生命的蝉的一生……那一张张卡片反映了同学们阅读名著的浓厚兴趣，记录了大家渴望探寻大千世界奥秘的强烈愿望。通过制作昆虫卡活动，使同学们开阔了眼界、增长了见识、激发了对文学和生物学的浓厚兴趣。

“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣”。如何能让学生更有兴趣地去阅读？阅读不仅是头脑的单项任务，也可以是多维的完成。该校在教育“双减”改革的最新道路上不断深化课堂教学改革，研究中学生的学习特点和学习规律，激发学生的求知欲，发挥学生学习的主动性，促进学生的智力和能力全面健康发展。