华声在线11月15日讯（通讯员 汪秀勤）为推进基础教育重点科学教改项目研究，提高小学科学教师教育教学水平和质量，发挥名师和骨干老师作用，促进市县际教育教学交流，11月15日，湖南省教科院组织小学科学学科带头人、骨干教师团队到平江县天岳芙蓉学校开展义务教育小学科学送教送研暨湖南省首届基础教育重点教改项目小学科学“问题－生成”教学法教改课例研究活动。岳阳市各县市区小学科学教研员、平江县2024年新任科学教师 、平江县各完全小学科学教师、平江县小学科学名师工作室成员，近两百人参加教学观摩并参与卷入式教研。

此次活动以“本县研讨汇报课+名师示范课+互动点评+科学教学专题讲座”的方式进行。平江县小学科学名师工作室首席廖曙光，长沙麓山国际实验小学教科室副主任、科学名师李志鹏分别执教湘科版六年级上《雨和雪》、例教科版三下 《蚕变了新模样（一）》，向与会教师展示了如何围绕核心素养目标巧妙设计教学，创新实验器材，循循善诱引导学生开展实验探究，有机嵌入教学评价工具，引导学生自评、互评，让教和学更好地指向教学目标，突出“教－学－评”一致性，提高教学效果。课堂中教师亲切的教态和幽默风趣的执教风格以及学生浓厚的学习氛围、积极的思维碰撞及热烈的问题讨论场面，都给与会老师留下了深刻印象。平江县天岳芙蓉学校学生基于问题大胆猜想，根据猜想寻找证据，基于证据去推理发现的科学素养在两堂课中体现得淋漓尽致，让与会老师啧啧称赞。

课后，岳阳市教科院科学教研员王伟明就两位老师的课进行了点评，组织与会教师分组开展卷入式研讨。与会教师们围绕两课堂课有效互动，深入探析了“科学探究与科学思维”的内涵与要领，整个活动高潮迭起，真可谓是一场小学科学的饕餮盛宴。

“让学习真正的发生，科学案例问题的研究是否建立在学生的自主思考上……”下午，湖南省教科院科学教研员张敏作了《素养导向下的学科实践——小学科学“问题－生成”教学法教改课例研讨 》的讲座，她从学科实践、素养导向、小学科学“问题—生成”教学法关键词着手，阐述了现代科学的整体框架，并深入解析了科学思维的核心要素，同时通过具体的视频探究问题案例，向老师们展示了如何将复杂的科学概念转化为可探索的问题，引导学生运用科学思维进行分析和解决。最后，为老师提供了一系列实用策略，帮助老师们在教学中有效培养学生的科学素养和探究能力，为平江县今后小学科学教学指明了研究的方向，老师们受益匪浅。活动中平江县小学科学名师工作室核心成员曾衡还带领新任科学教师进行了科学实验教学研修活动。

据悉，平江县正致力于创建全国中小学科学教育实验区，旨在通过三年实验区创建，促进中小学科学教育多项举措落地生根，提升全县中小学科学教育质量。此次活动由湖南省教科院与平江县教育局整合双方资源共同举办，为平江县的小学科学老师带来了最新的教学理念和实用的教学方法，必将进一步促进该县小学科学课程的长足发展，推动科学教育改革， 助力科学教育实验区建设，也将进一步促进湖南省科学教育的均衡发展。