园车接力，十年成链：汨罗市成人教育中心“准幼师”培养链观察

湖南日报·新湖南客户端9月14日讯（通讯员 彭翔云）每年实习下园那天，汨罗市成人教育中心的操坪上都会停着一排来自不同幼儿园的车。不是学校租的，是汨罗市幼儿园、彩虹教育集团、罗城幼儿园等，每一所合作园自己派来的。园长说：“我们的老师就是你们学校毕业的，来接学妹，应该的。”

这个“应该的”，背后是一套跑了十年的实习培养体系。

两段接力：高二“看”，高三“做”

从2016年起，学校就定下规矩：高二上学期前两个月下园，高三上学期后两个月再下园。

高二重在感受——站到晨检台前、走进午睡室、看到真实的幼儿冲突现场，先“看明白幼儿园一天怎么运转”。但“看”不等于旁观，高二就要求每人上好一堂汇报课，自己选课题、写教案、做课件、组织幼儿，全流程走一遍。

高三重在实践——把在校学到的生活照料、卫生保健、教育活动组织真正用到幼儿园工作中，从协助主班到独立带班，完成从“学生”到“准幼师”的转变。

一“看”一“做”，中间隔着一年在校学习。这个节奏，坚持了十年。

高一筑基：技能+理论，两条线并行

高二能上汇报课，底气来自高一。技能课有声乐、钢琴、舞蹈、手工、美术等；理论课有婴幼儿保育知识、各科教学法、教育学、心理学等。技能课练“手”，理论课练“脑”，两条线在高二汇合，学生才有能力站上讲台。

下园之前：不培训，不下园

每届下园前都有集中培训。以2025级为例，三天集训排得满满当当：专业认知与职业素养、语言游戏活动设计、生活照料的“细”与卫生保健的“实”、班级管理心得、艺术活动设计……优秀毕业生童曼妮、刘微回校分享经验。还有一项硬任务：每人自主完成一份教案，带着“作业”下园。

下园之后：每月督查，全程陪跑

学校成立督查领导小组，下设督查小组，下园次数每月不少于3次。查什么？实习生到园情况、安全责任书和回执函回收、实习手册完成情况、汇报课和评课记录。

但督查不只是“查”。方案写得很清楚：多与幼儿园沟通，了解学生整体表现；解决实习生的工作困惑、生活困难。有学生交通不便，督查组协调住宿；有学生排班太紧，督查组跟园长沟通调整；有学生不会控场，督查组听课复盘。

以赛促学：从幼儿园赛到学校

每次实习都评选优秀实习生和优质课。高二实习完回校后，还有一场重头戏——优质课比赛。先由每所幼儿园推荐本园实习生的优质课，回校后按五大领域分组比赛，评委现场打分，设一、二、三等奖和优秀奖，颁发荣誉证书和奖金。高二未参赛学生听课协助，高一全体观摩并做听课记录。

实习期间，每人还有一本实习手册，每周撰写，包含幼儿一日观察、听课记录、教案、实习心得。督查组下园时检查并讲评，实习结束后评选优秀实习手册

。

园所评价好，毕业生覆盖超95%

督查组每次下园都和园长、主班老师聊。反馈高度一致：学生状态好，上手快，对孩子有耐心。汨罗市幼儿园园长谢梅说：“专业基础扎实，晨检、进餐、午睡操作规范。”彩虹幼教园长冯静说：“适应能力强，家长反馈也很好。”罗城幼儿园园长江超说：“有几个已经能独立组织小型活动了。”

这样的评价，最终汇成了口碑：目前汨罗本地幼儿园中，学校毕业生覆盖率超过95%，走进任意一所幼儿园，几乎都能遇到这所学校的毕业生，有的已是骨干教师，有的成了园长。每一所合作园都愿意派车来接实习生，原因只有一个——过去十年招进来的毕业生“好用、留得住、带得动”。一届传一届，口碑扎下了根。

十年一链：十八个字，跑通闭环

高一打底，高二“看”、高三“做”，下园前培训，下园后每月督查，实习结束评选优秀实习生、优秀手册，回校还有优质课比赛。听起来不复杂，但坚持十年，就不简单。

每年下园那天，一排园车开进学校，接走的是实习生；三年后，从这些车上走下来的人，可能就成了那些幼儿园的正式老师。十年间，这样的接力在汨罗反复上演。汨罗市成人教育中心没有轰轰烈烈的口号，只是把“高一打底、高二看、高三做、每月督、园园接、赛促学”这十八个字，认认真真跑了十年。



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来源：湖南日报·新湖南客户端