华声在线11月1日讯（通讯员 胡业勤 余思思）“神话是人类发展进程中的一座文化宝库，是人类发展进程中一部丰富的历史。以神话为主题的整本书阅读教学展示活动，是我们探究神话在教育教学中的价值和方法的真实体验场。”11月1日，随着主持人清脆的声音，平江县小学语文名师工作室2024年下期研修活动在三阳明德学校多媒体室拉开序幕。平江县小学语文名师工作室全体成员和全县各学区的300多名语文骨干教师参加活动。

活动开始，三阳明德学校校长李登峰为活动致辞，她表示，自新课标出台以来，整本书阅读教育受到越来越多关注和重视，此次活动选择在该校举行是对其学校阅读教育的肯定，对学校阅读教育工作的激励，她期待活动能为各位老师架起语文教研的桥梁，并希望全体学校老师以此次活动为契机，更新教育理念，提升阅读教学水平，推动全县师生阅读的深入开展，让阅读教学教育研究之路走得更宽更快。

平江县小学语文名师工作室首席导师曾君丽老师作了《由单篇走向整本书阅读教学 ——“神话故事”单元整体设计解读 》的微讲座，她从语文课程标准相关学习内容和目标定位出发，就“神话故事”单元整体设计进行了详尽解读。

三阳明德学校袁丽丽、喻慧敏，城北学校刘燕三位老师展示了精彩的神话故事课堂。袁丽丽老师执教的导读课《盘古开天地》，关注神话文本的特点聚焦神奇之处，带领孩子们充分发挥想象，感受神奇，解构出神话创作手法。刘燕老师执教的中期推进课《中国古代神话》，打破“放羊式”阅读，进行过程跟进，利用阅读讨论、思维导图等工具，监测学生的阅读进度，了解学生的阅读困惑，及时给予反馈，并根据文本特点引导孩子们在不同的视角比较中了解不同地域的文化异同，感受古老文明的璀璨与美好，激发了学生读更多神话故事的兴趣。喻敏慧老师执教的《希腊神话和英雄传说》，引导学生进行基于理解的深度阅读，总结阅读收获，建构阅读神话的方法。让学生感受古人的智慧，感受文明的传承，滋生身为华夏子孙的自豪。

平江县教育局教育科学研究室副主任李芳对三堂课进行了精彩点评，她指出整本书阅读不仅仅是围绕这本书阅读和创意表达，更重要的一点是思辨性阅读与表达，并去印证学习任务群教学的可视化这一观点，深度地诠释了以神话为主题的整本书阅读教学活动背后的意义与价值。她希望全体语文教师将以此次研讨为契机，将所闻所见内化于心、外化于行，把学到的新方法贯穿到整本书阅读教学中，继续做学生阅读的点灯人，用方法指导阅读，用阅读点亮智慧。

“这次教学研修活动虽然时间短，但干货满满，以前整本书阅读就是‘放羊式’式地叫孩子们看一本书，通过今天的学习我学到了整本书阅读需要教师有明确的目标导向和过程性指导，只有精心设计学习任务，帮助学生建构一体化的学习体验，才能有效提升学生的阅读能力。”活动结束后，三阳明德学校李兀老师有感而发。