人们常说，在这个世界上，能震撼到别人的，不一定是什么惊天动地的大事。把一份平凡的工作做到极致，就足以震撼人心，赢得敬仰。平江县汉昌学校三年级班主任兼语文老师张平就是这样一位把平凡工作做到极致的人。用心上好每一堂课，精心批改好每一份作业，尽最大能力培育每一个学生，乐观接受每一份成长路上的挑战，是张平自定义的平凡工作，而三两句话的背后，是她立足讲坛，二十年如一日的默默付出。

专注从教“阵地战”

张平成长在一个书香世家，父母都是教师，或许是受父母亲的影响，从小，张平对教师这个职业有着难以言说的情愫，她觉得自己就应该沿着父母亲的路走下去。2001年，中师毕业的她如愿走上教师岗位，成为了平江大桥中学的一名老师。

或许是年轻在于折腾，亦或许是生活所迫，刚开始的十年里，她辗转于清水中学、浊水中学、思源实验学校多个学校，这让她越来越觉得“这里一枪那里一炮”的“游击战”式教学不利于学生学校发展，更加不利于自己的专业成长，于是她迫切想要安定下来，经营自己的教育事业，专注“阵地战”。

2010年，她进入汉昌学校，在这里，她的生活和工作稳定下来，今年，是她在汉昌学校工作的第十一个年头。在这11年里，她当了11年的班主任，陪着一届届学生从一年级到六年级，畅游知识海洋，直到孩子们毕业。她说有些事，要么不做，要么就一直做好。

班级管理“小秘方”

经过多年的摸索，她有着自己的一套带班管理的方法。

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”言传身教，以诚取信，是张平带班最信奉的有效手段。“做不到的事就不说，说到就一定要做到。言必行，行必果。只有这样才能在学生心中树立良好的形象，建立起崇高的威信。”张平说，当她要求学生做到时，她总是要求自己首先做到。要求学生不迟到，她就会每天提早十几分钟到教室；要求学生按时交作业，就一定会按时批改完作业。要求学生努力上进，她一定事事为人先，树立榜样。为了更科学、有效的管理班级，少犯错误，她不断加强自我修养，注重自身良好品德的形成，以身作则，一视同仁，让学生信服。她这种示范表率作用在学生的身上转化成为一种巨大的教育动力，让她在学生中享有崇高的威信。

“能感受到孩子们的自律自觉，是我在怀孕的时候，那时我的妊娠反应很大，一度担心自己不能胜任班主任工作，但是当我走进教室看到孩子们自觉学习的模样，就觉得平时的付出没有白费。”提起班级管理工作，张平总是很得意。许多与她搭班的老师纷纷反映，任何时候到其班上上课，孩子们良好的学习态度与学习习惯都是有目共睹的。

“有了爱便有了一切。”张平认为，爱学生是根本。作为班主班主任，她努力做到能像一个真正的朋友一样，欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。她说，“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”她发现：当一个孩子在被认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。2018年，生完孩子返校后，张平接手一年级当班主任，班上有几位孩子比较多动，学习上跟不上队伍，面对这些调皮的小家伙，她不打不骂，生活中，主动去发现他们的兴趣爱好，推荐他们参加社团活动，学校的鼓乐队，让他们找到自我价值；学习上，帮他们查漏补缺，鼓励他上进。一个学期下来，这些“叛逆小子们”迅速有了极大的改观。

在班级管理中，张平精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让学生能够感受到集体温暖，感受到自己在班上有一席之地。同时，努力寻找和发现学生的闪光点，鼓励其进步。小到课堂提问，大到班级活动，都会留给学生一展身手、表现自我的机会。她说，班主任工作犹如琴师弹琴一样，只要和谐地拔动学生的“心弦”，刺激之、抚慰之、鼓励之、爱护之，每一位孩子都能够引向健康成长的大道。

在张平的通讯录里还保存着许多已毕业学生的联系方式，他们保持着联系，孩子们偶尔会将学习中遇到困惑、生活中的小惊喜与她分享。特殊的日子里她总能收到已毕业孩子发来的节日祝福。

家校共育“一颗心”

“她班上的家校工作是处理得最好的！”提起张平的班级管理工作，年级组长张宜红对其赞不绝口。对于跟家校沟通，张平有着自己的心得，她说，注意交流场合和交流方式很重要。

“家长会一个学期只开展一次，不见得有蛮大的作用，现在通信技术发达，我跟家长手机联系较多，但是对于个别问题较大的孩子，我会跟家长面对面交流，把家长约到非正式的场合，比如公园、广场等场所。”张平说，场所变化带来了交流心理的放松，改变了教师在上、家长在下的状况，大家都是为班级、为孩子成长做事的合伙儿人，这样交流就可以平等，可以自由，可以深入，可以更具实效。

张平说，和家长交往，除了工作交往，还涉及和家长的私人交往问题。和家长交往必须放下班主任的架子，必须以一个普通人、一个可以做朋友的人和家长交往。当家长和老师的关系处理好了，班级事务的处理和班级工作的开展就会顺畅许多。

“当然，身为教师，还要时刻捧着一颗教育心，就是把每个孩子都当作自己的孩子一样呵护。”张平办公桌的屉子里，经常会准备着感冒药、一次性杯子还有吹风机。孩子有点小感冒，她会及时送上一杯感冒药，孩子淋湿了，不严重的情况下她用吹风机帮着吹干，哪怕是看到孩子玩得满头大汗，她也会走上前摸一摸孩子的后背，怕孩子衣服汗湿没有及时更换而感冒。她这种无微不至的关怀家长都看在眼里，记在心上。家长们都说，把孩子交到张老师班上特别放心。

“在我看来，张老师能将家校关系处理得如此和谐，并不是因为她的方式有多特别，手段有多高明，而是她让家长看到了她的的教育心，那颗无论什么情况下，会把学生放在第一位的心。”同事如此评价她。

积极上进“大局观”

“张平老师的班务是做得最扎实的，无论开展什么活动，布置什么任务，她的班级总是不打折扣完成。学校每次派任务她都很放心。”除了个人教学工作和班级管理工作做得好，张平上进好学，对于学校工作不打半点马虎眼。2011年，汉昌学校结合地域与学校实际情况尝试在全校范围内开展国学启蒙教育，推行国学课程，张平成为了第一批国学种子教师，她积极参加培训，与教师们一起讨论课堂教学模式、探讨国学教材的开发，每日放学以后坚持练习集体吟唱，为学校开展国学教育贡献自己的一份力量。2017年，汉昌学校国学特色吟诵节目被选送到春晖学院公演，为了集体荣誉，做为参演的一员，张平带着身孕参加排练，登台表演。她的努力与坚持得到了学校领导及同事的一致肯定。

一路成长，就如张平自己说的那样，她是平凡到尘埃里的一位教师，虽然教育路上，她没有获得到过太多鲜花与掌声，但她以自己的实际行动，成为学校领导放心交给她任务，家长放心交给她孩子，同事乐意向她请教，学生对她心心念念的人。

海不择细流，故能成其大；山不拒细壤，方能就其高。所谓神奇，不过就是把平凡的工作做到极致而已。张平说，教育是成人达己的过程，把课堂当作人生舞台，把教书当作最大幸福，付出过程虽然艰辛，但同样收获了很多快乐和满足。她享受与学生在一起的每一天，并愿意继续为之倾心付出每一天。

(通讯员 余思思)