华声在线4月15日讯（通讯员 李峰）“一只手护苗，另一只手扒拉一些泥土盖住苗根……”为了让孩子们亲近自然、探索植物生长奥妙、体验种植乐趣、乐享收获喜悦，近日，在平江县安定镇中心幼儿园的户外自主活动时间里，一群活泼可爱的小娃娃在老师们的示范下，在该园户外劳动种植园的菜地里开展幼儿劳动课程之菜园种植活动。

在“生活即教育”的课程理念下，根据幼儿现有的生活经验，老师们带领幼儿了解蔬菜的种类、主要栽培技术、病虫害发生的原因、以及去除病虫害的方法，从科学的角度为种植活动提供有力的技术支持。

幼儿园有12块菜地，种植园地资源丰富。究竟种什么呢？在开始种植前，老师们立足幼儿，让幼儿发挥主体作用，问问孩子喜欢吃什么蔬菜？想种什么？想和谁一起合作？如何分工？这些问题得到解决之后，种植活动真正开始了。从翻土、挖坑、下种（苗）、培土、浇水、盖膜……老师们“背着手”充当起了“甩手掌柜”，整个过程由孩子们和小伙伴合作完成。“哎呀，西红柿的苗苗歪了，要扶正一下”。“花生种子露在泥土外面了，赶紧盖上土吧，不然就会被小鸟吃掉了”。“快点给黄瓜苗苗喝点水吧，它会口渴的”。寂静了一个冬天的菜园子，总算是热闹起来了。

“劳动种植园是园所区域活动的创新之作。”该园负责人介绍说，劳动教育必须从娃娃抓起，把劳动自然巧妙地植入儿童在园的一日生活中，创新形成“融入生活的自然渗透式劳动”的独特路径，让劳动点亮儿童的生活，让农耕之禾“植根”山里的幼儿娃，让幼儿园生活更加优质更具魅力。种植活动是孩子们亲近自然、融入自然的“活教材”，它涵盖了生命科学、语言表达、同伴合作、劳动创造、珍惜成果等方面的教育，更是乡村幼儿园实现劳动教育的重要形式和主要途径。