华声在线9月18日讯(通讯员 何万兴 唐飞)为深入了解乡村教育办学面临的问题、政策与学生学习状况,9月16日至17日,湖南省教育科学研究院博士后熊茵、朱罗敏一行赴平江县简箐芙蓉学校,三市学校、邵阳学校 为期2天的“做适合乡村孩子的教育”主题调研活动。陪同调研的有平江县教育局教研室的李芳、湖南师大颐华学校黄丽君、弘慧乡村教育研究中心韩炎菲、贺真等相关负责人。
9月17日,调研团队一行来到邵阳学校,对该校的校园环境、硬件设施、师生的生活用房进行了实地查看,并对学校师资状况、学生规模进行了咨询,长寿学区副主任吴先民对朱罗敬提出的问题进行了详尽的回答。邵阳学校是长寿学区规模较大的完全寄宿制小学,招生范围覆盖邵阳片6个行政村,在校学生360余人,2012年至2018年共投资380万元,新建学生宿舍和食堂,新建塑胶跑道与学校综合楼。
座谈会上,专家们与老师采取互动答疑的方式进行交流,该校校长李林海就学校特色、教师团队、学生状况作了介绍:发言中提到该校以“乐”文化作为办学特色,将国学诵读、书画训练等地方文化资源融入学校教育,开发社团12个,吸引了许多学生的眼球,活动成员爆满,师生不亦乐乎。学校课程设置,严格遵循上级要求,开齐开足课程,积极推进学生在校的健身运动,保证学生每天锻炼一小时。在“双减”方面,切实做到减轻学生课业负担,推行可行的课后服务方案,以辅导学生作业为主。同时,也道出了该校困惑,一是目前教师非师范类多,教师不专业只能专任。二是留守儿童多,单亲家庭占学生总数的20%,教育孩子是难题。三是家庭经济偏差,家庭条件好的学生向集镇学校流动。专家们对提出的困惑进行了交流。
在谈及学生心理问题时,师大颐华学校校长黄丽君很有感触地说:“平江乡村学校有心理问题学生多,不容乐观,主要原因是家庭问题,我的建议是在教师中全力推行心理健康辅导,让每个教师都当学生的心理教师。”
“学生的心理健康辅导,需要经济做后盾,就我县来看,各乡镇都建立了教育基金会,教育基金以往都用于学科教学质量,我认为提取其中的一部分用于老师对学生的心理辅导,这是当下解决问题学生的良策。”在商讨中平江县教研室研究院李芳是这样认为的。
随后,专家团队深入课堂,详细了解了学生的年级分布、班级、教学等情况,并与该校老师进行了座谈。
据悉,湖南省教科院一直致力偏远县域乡村教育工作,此次调研在平江县教育局、湖南师大颐华学校、弘慧乡村教育研究中心三方协助下的乡村教育调研活动自九月16日在平江简青芙蓉学校启动。日前已经完成了乡村学校调研全部工作,下一步将探讨县域教育模式与撰写乡村教育调查报告。通过专家对乡村学校办学、经费投入、师资队伍、学生生活状况的剖析,力推平江乡村教育的转变,加快平江区域乡村教育改革的进程,绘就乡村教育新蓝图。
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